春季家长会发言稿

春季家长会发言稿

在不断进步的时代，发言稿的使用频率越来越高，发言稿在写作上具有一定的格式要求。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编收集整理的春季家长会发言稿，欢迎大家分享。

尊敬的家长朋友，大家上午好！非常感谢大家在百忙之中来参加孩子的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。20xx年的9月是个不平凡的日子，我和孩子们相识，我们已经度过了600个日子，这600百个日子里，我的心时刻和孩子们在一起，看到他们的点滴进步，我高兴；看到他们伤心我痛苦；看到他们快乐，我幸福；看到他们的作业潦草，我生气；看到他们贪玩、调皮，我发怒……在孩子面前，我是一个真实的我，是一个敬业的我。孩子的抚养和教育非常艰辛，非常闹心，但是看到经过600天的学习生活，孩子从目不识丁到现在能够自己端起书来阅读，这种幸福和喜悦不言而喻，再辛苦再累我们也是值得的。

今天我和大家交流以下几个方面内容：一班级情况，二本学期的工作设想，三孩子的不良行为习惯及矫正。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

1.品德方面。我们班有学生63人，男生31人，女生32人。回忆走过的这600天来，最令我自豪的就是孩子们品德方面，我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。他们都很善良，尊敬老师，爱护同学。

2.课堂表现方面。我们平时常说，十个指头有长短，而学生与学生之间也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现出千差万别。有些同学上课认真听讲，积极发言，成绩优异。有些同学文静内向，上课虽认真听讲，但，发言甚少，成绩较为理想，但，还有进步空间。有些同学上课不认真，作业不完成，成绩令人堪忧。

（1）表扬学习优秀的同学。

（2）表扬上课认真听讲的同学。

（3）表扬上课发言积极的同学。

（4）表扬有进步的同学。

3.阅读方面。高尔基说，书是人类进步的阶梯。教育部统编语文教材总主编温儒敏更抛出惊人消息：语文高考最后要实现让15%的人做不完！”语文占比越来越重，阅读理解和作文题量、难度大幅上升。阅读能力差=看不懂题目=做不完试卷所有题目都在默默考查学生的阅读速度+阅读能力。阅读不行，连卷子都做不完！得语文者得天下，讲出了语文是万科之母的道理。语文学不好，其他科目岌岌可危。得爱好阅读者得语文，不爱好阅读阅读能力难以提升。

我们班有一半学生阅读习惯基本养成，另一半学生没有养成。主要表现在没书可读，去年我给每个学生一人买了一本书送给他们，并让他们读文之后和同学交换，学生们非常高兴和同学们一起读书。

4.书写方面。书法家何伟认为，写好字，应该从小学娃娃抓起。从小养成规范的写字习惯，又快又好地书写，一生受用。“规范书写汉字，既是对中华民族传统文化的弘扬，对自身也是修身养性。”不管我带哪个班，第一要务就是让学生把字写好。非常高兴的是，现在我们班的孩子，有很多在书写上已经超过老师。青出于蓝而胜于蓝，这是我最幸福和骄傲的事。

二、本学期的工作设想

手表原则。一个表之所以能够正常运行，是因为时针、分针三者配合得和谐，都在各自的岗位上尽职尽责。所以说，我们老师和家长也应该像钟表一样对孩子的要求一致，这样孩子才能明确努力的方向。

1.让每个孩子都有展示自己的机会。

从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会加入班级管理的队伍。老师在班级的时间是有限的，只有孩子学会自我管理，班级才能更加井然有序。刚开始可能有些孩子是不懂怎样管理的，也不敢管理，所以目前这个阶段，我先挑选了几个比较敢管也会管的孩子担任班干部，将来慢慢会让大部分的孩子来参与班级管理。也希望家长们能鼓励自己的孩子勇于表现自己，积极参加班级活动及班级管理。在课堂上，我尽量让学生教学生，生帮生，生代生。

2.坚持做一件有意义的事

跟大家分享一个故事。一年，美国一家报纸曾刊登了一则园艺所重金悬赏征求纯白金盏花的启事，在当地一时引起轰动。高额的奖金让许多人趋之若骛，但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。所以许多人一阵热血沸腾之后，就把那则启事抛到九霄云外。一晃就是20年，一天，那家园艺所意外地收到了一封热情的应征信和100粒“纯白金盏花”的种子。当天，这件事就不胫而走，引起轩然大波。寄种子的原来是一个年已古稀的老人。老人是一个地地道道的爱花人，当她20年前偶然看到那则启事后，便怦然心动。她不顾八个儿女的一致反对，义无返顾地干了下去。她撒下了一些最普通的种子，精心侍弄。一年之后，金盏花开了，她从那些金色的、棕色的花中挑选了一朵颜色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的种子。次年，她又把它们种下去。然后，再从这些花中挑选出颜色更淡的花的种子栽种……日复一日，年复一年，终于，在我们今天都知道的那个20年后的一天，她在那片花园中看到一朵金盏花，它既不是近乎白色，也并非类似白色，而是如银如雪的白。

坚持的力量是无穷的。让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读书半小时等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。或是将每天写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。或者每天做一道奥数题，或者每天写一篇日记等，让孩子有一项坚持下来的事。

我儿子小的时候，我会把他读的书的题目贴在墙上，读一本就在纸上写上书的名字，并且家长不断地拿这个作为夸奖他的理由和根据。孩子慢慢就有了读书的欲望，形成了读书的习惯。

3.训练孩子的气质

张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇散文写出了一个家长对教育工作者的信任和期待。“我是以自己的儿女为赌注来信任当前教育的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”是啊，作为一名老师，到底要培养一个什么样的孩子呢？因此碰到任何事情我都会思考，假设我是这个学生的家长，我希望老师怎么样要求他，所以我时刻换位思考，把学生当做自己的孩子一样去塑造。我希望我的孩子有高雅的气质，站有站样，坐有坐相，因此上学第一天，我就开始训练孩子们的气质，我告诉他们要站挺拔，并且现在一直在坚持练习。

三、孩子的不良行为习惯

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国 ……此处隐藏29203个字……长在家要认真辅导孩子写作业，拼音量比较大，平均每周学习三个新的，所以课堂复习时间就少的，数学这学期要学习10以内的口述应用题、10以内的连加、连减和混合加减、20以内进位加和退位减10以内的单数比较大小和加法、减法比较大小。请家长在家辅导幼儿写作业的时候尽量不用橡皮。

三、幼小衔接

本学期是幼儿在幼儿园上学的最后一个学期，孩子下学期马上就要上小学了，大多数父母担心孩子上学跟不上，特别想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点知识，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学老师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们教师和家长共同努的方向。

那孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？

（一）做好上小学的心理准备。

1、孩子的心理准备在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。

2、家长的心理准备要做好接送的准备和一日三餐的准备，小学不同与幼儿园，不是全日制。

（二）培养孩子的独立意识。

幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理

（三）培养准小学生的自我服务能力。

学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

（四）加强孩子学习方面的自我管理能力。

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。

（五）培养孩子的注意力。

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

（六）加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。

进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。

（七）培养孩子生活规律化。

要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好;什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

（八）要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。

其三，教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

四、家园配合

为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对实施教育的影响下面简单提一下需要家长配合得方面：

1、希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致，给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么不应该做。

2、孩子都已进入中班，生活自理方面的是希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。

3、现在幼儿已经处于中班下学期，马上就要升入学前班了，班级的学习内容很多，所以如果没有什么特殊情况，请你坚持每天送孩子来园，如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。

4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

5、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

7、请为孩子准备一份学习用具：文具盒（铅笔、橡皮、卷笔刀）。带来书一定写名字。最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！欢迎你随时对我们的工作提出意见和建议。